Бизнес уже сегодня испытывает потребность в инженерных и технических специалистах. Если не заниматься развитием этих компетенций у детей сейчас, через 5–10 лет кадровая проблема может стать ещё острее. Недостаток квалифицированных наставников и устойчивого финансирования инженерных кружков, создание постоянной действующей системы подготовки — эти и другие вопросы обсудили эксперты в рамках рабочей встречи на площадке Морского государственного университета имени адмирала Г. И. Невельского.
Разговор получился по-настоящему прикладным: участники обозначили актуальные вопросы и сразу наметили конкретные точки роста. Фокус встречи был на том, как превратить интерес ребёнка к технике в устойчивую траекторию развития — от кружка до профессии, востребованной в экономике Приморья.
Особое внимание уделили развитию инженерного мышления у детей. Теоретические знания имеют огромное значение, но без практических навыков эффект обучения нивелируется.
Ребятам важно научиться видеть задачу целиком, разбивать её на части, искать нестандартные решения и работать в команде. Именно эти компетенции лежат в основе спортивного программирования, судомодельного спорта, морской робототехники и беспилотных систем — направлениях, перспективы сотрудничества по которым и обсуждали на встрече.
Участники сошлись во мнении, что одного энтузиазма недостаточно: нужны системные условия для занятий. Это и регулярные площадки, и оборудование, и самое главное — подготовленные наставники, способные говорить с детьми на одном языке и показывать, как теория превращается в реальный результат. Без устойчивой инфраструктуры даже самые яркие проекты рискуют остаться разовыми акциями.
В диалоге приняли участие представители образования, спорта и бизнес‑сообщества:
Максим Доня — член регионального совета, председатель комитета по международным отношениям Приморского краевого отделения «ОПОРЫ РОССИИ», инициатор встречи. Его фокус — на интеграции образовательных и предпринимательских треков и возможностях международного сотрудничества.
Михаил Холоша — директор Морского инженерного центра МГУ им. Невельского, президент Федерации судомодельного спорта Приморского края. Он делал акцент на практико‑ориентированном обучении и роли университета как площадки для инженерных проектов.
Юлия Чуб — собственник Инженерной школы «Территория Знаний», председатель комитета по развитию молодёжного предпринимательства Приморского отделения «ОПОРЫ РОССИИ». Её взгляд — на предпринимательскую составляющую технического творчества: как из школьного проекта рождается стартап и как бизнес может поддерживать такие инициативы.
Владимир Снитко — председатель комитета по образованию, член регионального совета Приморского отделения «ОПОРЫ РОССИИ», руководитель регионального отделения Федерации спортивного программирования. Он говорил о стандартизации подходов, подготовке тренеров и масштабировании практик.
По итогам встречи стороны определили общие направления работы. В планах — организация совместных соревнований и показательных выступлений.
Площадка даст возможность не только демонстрировать навыки достижений ребят, но и станет инструментом популяризации технических видов спорта.
Отдельное направление — развитие морской робототехники с применением программирования и искусственного интеллекта: здесь университет, федерации и частные школы могут объединить экспертизу и ресурсы.
Ещё один вектор — взаимодействие в рамках создаваемой ассоциации инновационных видов спорта: такая структура поможет систематизировать усилия, избежать дублирования и выстроить понятную траекторию для участников.
Следующий шаг — проработка совместных мероприятий на 2027 год и объединение возможностей образовательных организаций, спортивных федераций и бизнеса.
Речь идёт о создании единой экосистеме: от школьных кружков до профессиональных соревнований и проектных лабораторий.
Развитие инженерного образования и технического творчества детей — это долгосрочная инвестиция в кадровый потенциал и экономику Приморского края. Чем раньше ребёнок попробует себя в робототехнике, программировании или судомоделировании, тем выше шанс, что он свяжет свою карьеру с высокотехнологичными отраслями региона.
А для бизнеса это — возможность формировать кадровый резерв «снизу», через раннее вовлечение и наставничество.